PEDAGOGISK DEKLARATION
Vår syn på barn, kunskap och lärande:
Barnet:
Varje individ är unik och har rätt att utvecklas utifrån sin egen situation. Barn har drivkraft, vilja och energi att erövra sin omvärld. Varje barn har intresse, lust och motivation att lära. Barn är förväntansfulla, nyfikna, intensiva, kreativa och dynamiska. Barn är lätta att stimulera. Varje individ har rätt att bli bemött med respekt. Ingen individ får särbehandlas på grund av kön, kulturellt ursprung eller social situation. Barn har ett särskilt skydd av samhället. Det gäller för skolan att skapa relationer som grundas på tillit och tilltro till varje individ.
Kunskap:
All kunskap finns i individen. All kunskap är resultat av lärande, prövning och gjorda erfarenheter. Kunskap öppnar nya dörrar för individen. Kunskap ger självförtroende och en inre glädje och möjligheter till ett rikare liv. Fakta och förståelse är olika aspekter av kunskap. Individen utvecklar kunskap inom olika områden, social kunskap, kunskap om sig själv, kunskap för att kommunicera. All kunskap är inte kommunicerbar med ord. Kunskap är föränderlig, den fördjupas och omtolkas i takt med livet och de situationer individen är i.
Lärande:
Lärande är en process i individen. Den pågår hela livet. Barn lär sig i samspel med sin omgivning. Barn lär med alla sinnen. Lärande handlar om att göra någonting till en del av sig själv och varje individ utvecklar sin stil för att lära. Lärande sker var som helst och när som helst, när det är meningsfullt för individen. Ingen kan lära åt någon annan. Barns utveckling är lärande och det sker utifrån den biologiska klockan – när det är dags. Barn använder hela sig för att lära. I leken kan barn överträffa sin förmåga. ”När man blir medveten om sitt lärande har det redan hänt.”